Yazar: xxstoperxx

Ali Niyazi İnal

ÖZGEÇMİŞ 1954 yılında Konya’da doğdu. İlk ve ortaokulu Uşak’ta, lise tahsilini de Konya’da tamamladı.1966 – 1974 yılları arasında amatör, 1975-1980 yılları arasında profesyonel olarak futbol sporu ile ilgilendi.1979 yılında, İstanbul Anadoluhisarı Gençlik ve Spor Akademisini bitirdi.1980 – 1988 yılları arasında, Konya Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü’nde personel şefi olarak görev yürütürken, futbol hakemliği ve muhtelif kulüplerde futbol antrenörlüğü yaptı.1988 yılında, Futbol Teknik Direktörlük Lisansı aldı. Aynı yıl SÜ Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümünde öğretim görevlisi olarak göreve başladı. 1990 yılında “Liselerde Futbol Eğitimi” konusu ile, Selçuk Üniversitesinde Yüksek Lisans çalışmasını tamamladı.1992 yılında “Futbol Temel Teknikleri ve Taktik...

Devamını Oku

Topla Sürat ve Çabukluğun Geliştirilmesi III

A-C arka arkaya sıralanırlar B oyuncusu ise tam karşılarında ve 25-20 m uzakta yer alır. Toplu A oyuncusu pasını B oyuncusuna oynar. B oyuncusu topu kontrol etmeden kendisine yaklaşan A oyuncusuna oynar. Boş alana çıkarak A oyuncusunun verdiği pası tek vuruş ile C oyuncusuna oynar ve C oyuncusu arkasına koşar. Bu arada A oyuncusu B oyuncusunun yerini almış ve C oyuncusundan gelecek topla oynamak üzere pozisyon almıştır. Çalışmanın amacı uzun pas-kısa pas ve 2:1 sonrası kısa mesafe koşuları ile sürat ve çabukluğu...

Devamını Oku

Duvar Pası Çalışmaları İle Gurup Uyumu Geliştirme IV

A-B-D gurupları şekildeki gibi bir dağılım içindedir. A topu B oyuncusuna atar. A-ı durumunda topu alır. B> A-ı oyuncusuna pasını verdikten sonra B-ı durumunu alır. A-ı> A-2 durumuna geçer. B oyuncusu B-ı durumunda aldığı topu D oyuncusuna verir. D oyuncusu gelen topu B-2 durumuna gelen B oyuncusu ile duvar pası yaparak D-ı durumunda topu alır. A oyuncusuna iade eder. Sonra D-2 durumuna gelir. B-2 ise B-3 durumuna gelir. Çalışma; Toplu ve topsuz oyun özelliklerini, duvar pası ve gurup taktiklerinin geliştirilmesini...

Devamını Oku

Dripling, Orta ve Şut Çalışması. Kaleci İçin Pozisyon Alma Çalışması

D ve E gurubu oyuncuları oyun alanının kenarında, A gurubu orta yuvarlak üzerinde ve B ile C oyuncuları da ceza alanı civarındadadır. A gurubu topludur. A oyuncusu B oyuncusuna top atar. B gelen topu C oyuncusuna hazırlar ve çapraz bir koşu ile kaleye yönelir. C oyuncusu ise gelen topu D oyuncusunun koşu yoluna atar. Çapraz koşu ile kaleye yönelir. D oyuncusu D-ı konumunda buluştuğu topu hareketlenen C-ı ve B -ı konumundaki arkadaşları ile buluşturur. B ve C oyuncuları da gol vuruşu yapmaya çalışırlar. Çalışma ile kanat oyuncuları düzgün orta yapma özelliğini geliştirirlerken, orta alan oyuncuları isabetli pas kullanma, forvet...

Devamını Oku

Hücum Organizasyonunda İkili Forveti Kullanma Çalışması

A-B-C-D-E ve F Oyuncuları vardır. A-B-C-D oyuncuları orta alan oyuncularıdır. E ve F oyuncuları ise hücumculardır. Toplu olan D oyuncusu ilk pasını forvet oyuncusu olan ve kendisine doğru hareketlenen F ye atar. F oyuncusu gelen topu C oyuncusuna hazırlarken bu arada topu atan D oyuncusu kanattan hücuma desteğe çıkar. C oyuncusunun koşu yoluna attığı topla buluştuğu an hücuma gol için süratle çıkan E ve F oyuncularını topla buluşturmayı hedeflediği bir orta yapar. Orta sonrası D-1 durumundaki D oyuncusu D-2 durumuna geçer, F-2 ve E-1 durumundaki E ve F ise tekrar başlangıç bölgelerine dönerler ve bu sefer aynı hareket A...

Devamını Oku

Topla Sürat Çalışmaları I

A ve B gurupları ikişer oyuncudan oluşur. C ise tektir. A-C ile 2:1 yapar, buluştuğu topu B oyuncusuna atarak B gurubu arkasına koşar. A oyuncusundan gelen topu B oyuncusu kendisine desteğe gelen C oyuncusu ile C-1 durumunda 2:1 yapar. C oyuncusundan aldığı topu A gurubuna tek pas oynayabileceği şiddette oynar. A gurubu arkasına koşar. A gurubu 2. oyuncusu tekrar kendisine desteğe gelen C-2 ile 2:1 yapar. Hareket bu şekilde devam eder. Çalışma oyuncuların bir birleri ile uyumlarını artırırken C oyuncusunun da sürat özelliğini geliştirmesine katkı...

Devamını Oku

Topla Çabukluk Çalışmaları

A ve B gurubu oyuncuları çalışmaya aynı anda başlarlar. Guruplar trafik işaretlerine kadar dripling yaparak gelirler ve karşıdan gelen diğer gurup oyuncularına uygun şiddette hazırlık pası yaparlar. Bayrak direği etrafından dolaşarak diğer gurup oyuncularının yaptıkları hazırlık pası sonunda buluştukları topu karşılarındaki gurupta yer alan ilk sıradaki diğer oyunculara verirler ve gurupların arkasına koşarlar. Çalışma ile 2:1 özelliği geliştirilebileceği gibi pas alışverişinde gurup arasında uyumun geliştirilmesi...

Devamını Oku

Muhtelif Yükseklikten Gelen Ortalara Vuruşlar ve Kaleci Çalışması

25m. aralıkla iki kale, kenarda toplu iki oyuncu (C ve D) ve iki kale ortasında da iki hücum oyuncusu (A ve B) pozisyon alırlar. A ve B oyuncuları C ve D’nin yaptıkları ortaları birbirlerinin gol vuruşu yapabilecekleri şekilde birbirlerine hazırlarlar ve arkadaşlarının hazırladığı toplar ile gol vuruşu yapmaya çalışırlar. Sonra ikisi de diğer kaleye doğru hareketlenirler gelen toplar ile aynı hareketi yapmaya çalışırlar. Çalışma ile kaleciler yan top kazanma, kaleyi teerk etme, açı ayarlama ve top tutma özelliklerini geliştirirken kanat oyuncuları ve hücumcular da uyum sağlama ve iyi orta yapma yanında muhtelif açılardan ve yükseklikte gelen toplara gol vuruşu...

Devamını Oku

Oyunsal Formların Geliştirilmesi II

A-B-C-D oyuncuları şekil doğrultusunda pozisyon alırlar. A oyuncuları topludur ve arkalarında da D oyuncusu vardır.  Yerleşim sonrasında her iki gurup ta birlikte çalışmaya başlarlar. A oyuncuları B oyuncusuna pasını verir B ise gelen topu A oyuncusuna iade eder ve C oyuncusunun arkasına koşar. A oyuncusu ise topu C oyuncusuna atarak B oyuncusunun yerini alır. C oyuncusu ise gelen topu bu sefer A-1 durumuna gelen A oyuncusuna  hazırlar ve hemen desteğe çıkar. C-1 durumunda A-1 den gelen topu D oyuncusuna atarak D oyuncusu arkasına koşar. Bu sefer hareketi D oyuncusu yapar. Çalışma boyunca paslar isabetli ve boş alana çıkan oyuncuların koşu yoluna oynanmalıdır. Çalışma ; sürat, çabukluk, koordinasyon ve teknik kapasiteyi artırmak için yapılabilir. Resim...

Devamını Oku

Topla Süratte Devamlılık Çalışması II

A ve D grubu oyuncuları 20-25m. mesafede karşılıklı yüzyüze derin kolda sıralanırlar. B-C oyuncuları ise A grubu ilk oyuncusunun 5m. sağ ve solunda pozisyon alırlar. Top ayağında olan A hareketin başlangıcında pasını B ye verir. B ise C oyuncusuna verir ve aynı hatta D gurubuna doğru koşmaya başlar. C gelen topu A gurubu oyuncusuna iade eder ve o da B gurubuna doğru aynı hatta koşmaya başlar. “A” C’den gelen topu kontrol etmeden yerden ve sert bir şekilde D gurubu oyuncusuna atar. Bu arada D oyuncusu kendi hizasına gelen B oyuncusuna topu hazırlar, B oyuncusu da C’ye “C” ise tekrar...

Devamını Oku

Topla Süratte Devamlılık Çalışması IV

A-D oyuncuları arası 25 m. dir. C-B ise başlangıçta A oyuncusunun sağ ve sol tarafında beş metre uzağında pozisyon alırlar. Toplu A oyuncusu arkadaşı D oyuncusuna sert ve yerden bir pas kullanır bu arada C ile B oyuncuları da D oyuncusuna doğru süratle hareketlenirler. D   oyuncusu kendisine doğru gelen B ya da C oyuncularından bir tanesine A oyuncusundan gelen topu hazırlar. C-1 e oynarsa C-1 topu B-1 ‘ e hazırlar, B-1 e oynarsa B-1 topu C-1 ‘ e hazırlar, C-1 ‘ de tekrar topu D oyuncusuna hazırlar. Her ikisi de A oyuncusuna doğru koşmaya başlarlar. D oyuncusu ise tekrar...

Devamını Oku

Topla Sürat Çalışmaları II

Trafik işaretleri arkasında yer alan A ile B oyuncuları arası 10 m. dir. Toplu E ile F oyuncuları arası ise 20-25 m. dir. Harekete E ve F aynı anda başlarlar. Bu oyuncular A ve B nini ön tarafına doğru paslarını kullanırlar gelen toplarla A-1 ve B-1 durumunda buluşan A ve B bir birlerine hazırlık pası yaparlar. A-1 den gelen topu B-2 durumunda B oyuncusu D oyuncusuna, B-1 den gelen topu A-2 durumunda A oyuncusu E oyuncusuna oynarlar.  A-2 oyuncusu A-3 pozisyonuna, B-2 oyuncusu da B-3 pozisyonuna gelirler. Sonrasında ise gene E ve F oyuncularının attıkları topları bir birlerine pas...

Devamını Oku

Topla Sürat Çalışmaları III

A-B oyuncuları arası 15 m. dir. AC ve BD arası ise 5 metredir. C ve D oyuncuları topludur ve karşılarında A ve B oyuncuları vardır. Hareket aynı anda başlar. Toplu C ve D oyuncuları paslarını hazırlarlar ve A ile B bu pasları C ve D oyuncularına iade eder ve hemen ters tarafa süratle hareketlenerek bu gene C ve D oyuncularının hazırladıkları pasları iade eder ve terse tekrar koşarlar. Çalışma da A ve B oyuncuları topla sürat ( ya da süratte devamlılık) çalışırlarken C ve D oyuncuları isabet oranı yüksek paslar ile tekniklerini geliştirirler. Daha sonra roller...

Devamını Oku

Takımın Pas Özelliğini Geliştirme Çalışmaları

A-B-C oyuncuları şekildeki gibi ikiz kenar bir üçgenin köşelerinde yer alırlar. A oyuncusu topla dripling yapar. Karşı köşeden topsuz çıkan C oyuncusu C-1 konumuna geldiği zaman A-1 oyuncusu pasını C-1 ‘ e verir. C-1 tekrar A-2 pozisyonunda A oyuncusuna pasını iade eder. C-2 konumuna koşar. A-2 ise pasını B oyuncusuna verir ve gurubun arkasına koşar. B oyuncusu B-1 durumuna dripling yapar ve C-3 konumuna gelen C oyuncusu ile paslaşır. B-2 durumunda buluştuğu topu A gurubu önündeki oyuncuya atar ve A gurubu arkasına koşar. Çalışma gurup uyumu ve isabetli pas kullanma özelliklerinin pekişmesine önemli bir katkı...

Devamını Oku

Duvar Pası Yapma Özelliğinin Geliştirilmesi V

Oyuncu 20 m uzaklıkta bulunan iki duvar arasında bulunan trafik işaretleri arasında slalom yaparak geçer ve duvara 2-3 m kala duvar ile pas alış verişi yapar. Tekrar slalom yaparak diğer duvara topu taşır. 2:1 için ön hazırlık yapmak ve dripling özelliklerinin geliştirilmesine katkı sağlayan bir...

Devamını Oku

Oyunsal Formların Geliştirilmesi I

A-B-C gurubu oyuncuları bir üçgenin köşelerinde sıralanırlar. Aralarında 8-10 m. mesafe vardır. A oyuncusu topludur. A-1 konumuna dripling yaparak gelir. C oyuncusu ile 2:1 yapar ve C oyuncusundan aldığı topu A-1 konumundayken  B oyuncusuna atar.C oyuncusu A gurubu arkasına geçer C-1.  B-1 konumunda topla buluşan B oyuncusu A-3 ile  2:1 yapar.  B-2 pozisyonunda aldığı topu ise C-1 konumuna geçen C oyuncusuna oynar. Kendisi B-3 pozisyonuna, A-3 ise A-4 pozisyonuna koşar. Hareket bu şekilde devamlı olarak yapılır. Çalışma kısa- uzun  pas, boş alana hareketlenme, koşu yoluna isabetli top atma gibi oyunsal formları geliştirme amacıyla...

Devamını Oku

Çabukluk ve Koordinasyon Çalışması

A-B-C oyuncuları 15 m x 10 m’lik bir dikdörtgenin üç köşesinde şekildeki gibi pozisyon alırlar. Hareket ayağında top olan A oyuncusunun topu B oyuncusuna atması ile başlar. Vuruş sonrası A-1 durumuna gelen A oyuncusuna B oyuncusu topu iade eder ve B-1 durumuna koşar. A-1 ise B oyuncusunun yerine gelir. A-1 topu B-1 oyuncusuna atar. B-1 ise topu C oyuncusuna atarak B-2 konumuna gelir. C oyuncusu topu B-2’ye atarak C-1 konumuna hareketlenir. B-2 oyuncusu C-1 durumundaki C oyuncusuna topu atar ve B-3 konumuna geçer. Hareket bu şekilde devam eder. Çalışma ile oyuncuların sürat, çabukluk, koordinasyon ve hareketli oyuncunun koşu yoluna...

Devamını Oku

Orta ve Şut Çalışması (Gurup Taktiği)

25 m. aralıkla iki kale, iki kenarda toplu iki oyuncu (C ve D) ve iki kale ortasında da iki hücum oyuncusu (A ve B) pozisyon alırlar. A ve B oyunculrı C ve D oyuncularının yaptıkları ortalara vurmaya çalışırlar. Yapılan her vuruş sonrası A ve B oyuncuları diğer kale önüne doğru yeni vuruş için uygun yere koşarlar. Hareket sürekli olarak yapılır. A ve B oyuncularının 5-8 vuruş yapmaları sonrasında C ve D oyuncuları ile roller değişir. Çalışmada kaleci, kanat ve hücumcuların bireysel özellikleri yanında birbirleri ile uyum özellikleri de...

Devamını Oku

Gurup Taktiği İçinde Pas Alış Veriş Özelliğini Geliştirme Çalışması

A-B-C-D-E ve F Oyuncuları şekildeki pozisyonu alırlar. A oyuncusu B-1 durumuna gelen B oyuncusuna pasını atar ve B oyuncusuna doğru desteğe çıkar. A-1 durumunda aldığı topu C oyuncusuna atar. B oyuncusu A grubu, A oyuncusu da B grubu arkasına geçer. C oyuncusu D oyuncusuna topu atarak onun yerini alır. D oyuncusu E-1 konumuna gelen E oyuncusuna pasını verir ve D-1 konumuna koşar. D-1 durumunda aldığı topu ise F oyuncusuna atarak onun yerine geçer. Çalışma; gurup olarak hücum yapma alışkanlığını geliştirir. Hazırlık pası, desteğe çıkma, boş alan yaratma ve duvar pası özelliklerine katkı sağlar....

Devamını Oku

Duvar Pası ve Sürat Özelliklerini Geliştirme Çalışması III

A-B-C-D-E Oyunccuları 25m. x 25m. lik bir karenin köşelerinde yer alırlar. Başlangıçta A oyuncusu topu B oyuncusuna atar ve B oyuncusuna yardıma koşar. (A-1), B oyuncusu gelen yopu A oyuncusu ile 2:1 yaparak alır. A oyuncusu B oyuncusunun yerinde kalır (A-2), B oyuncusu ise bu sefer topu C oyuncusuna oynar ve ona desteğe gider. C gelen topu B-2 durumundaki B oyuncusuna atar ve 2:1 yapar. Köşelerdeki oyuncuların hepsi aynı hareketi yaparlar. Seri iki yada üç kezz yapılabilir. Çalışma ile; oyuncuların uzun pas-depar ve kısa paslarda isabetli top kullanma özellikleri gelişirilirken gurupta bulunan ouncularının birbirleri ile uyumu ve sürat özelliklerini...

Devamını Oku

Pas Çalışmaları İle Gurup Taktiklerini Geliştirmek

A-B-C oyuncuları sekizer metre ara ile derin kolda yüz yüze pozisyon alırlar. Toplu A oyuncusu arkasında D oyuncusu da vardır. A ortada yer alan B oyuncusuna pasını atar ve desteğe çıkar. B ise boş alana hareketlenen A oyuncusuna A-ı konumunda top atar ve C oyuncusuna doğru hareketlenir. A-ı konumunda topla buluşan A oyuncusu topu C oyuncusuna atar ve B oyuncusunun yerine koşar (A-2). C oyuncusuna gelen topu B-ı konumuna gelen B oyuncusu ile oynar ve boş alana çıkar. B-ı gelen topu C-ı durumuna gelen C oyuncusuna oynar ve C oyuncusunun yerine gider. C-ı ise pasını D oyuncusuna attıktan sonra...

Devamını Oku

Duvar Pası ve Gol Vuruş Özelliklerini Geliştirmek II

A-B-C ve D oyuncuları ile kaleci şekildeki gibi pozisyon alırlar. Toplu A oyuncusu B oyuncusuna pasını verir ve A-1 konumunda B oyuncusundan aldığı topu C oyuncusuna aktararak C oyuncusunun arkasında yerini alır. C oyuncusu gelen topu kontrol etmeden D oyuncusuna 2:1 için oynar. C oyuncusundan aldığı topu da kaleye gol vuruşu yapmaya çalışır. Daha sonra ise A gurubu arkasında yerini alır. Hareket bu şekilde devam eder. Çalışma ile duvar pası çalışmasında oyuncular arasında uyum sağlanırken kısa, uzun, kısa pas ve gol vuruşu özellikleri geliştirilmeye çalışılır.   Resim...

Devamını Oku

Organize Hücum Davranışlarının Geliştirilmesi

A-B gurubu korner köşelerinde iki hücumcu da (C-D) kale sahası dışında pozisyon alır. Hücum oyuncularından 8-10 m. Uzakta da E gurubu oyuncuları vardır. E gurubundan toplu ilk oyuncu D ya da C oyuncusundan birisine yerden pasını verir hazırlanan topa vurur. Daha sonra E oyuncusu aynı hatta D ve C oyuncuları ise çapraz koşu yaparak kaleye doğru süratle hareketlenirler ve A gurubu oyuncusunun yaptığı ortaya vurmaya çalışırlar. Vuruş sonrası C-D ve E oyuncusu ilk pozisyonlarını alırlar. Bu sefer E gurubu ikinci oyuncusu aynı hazırlığı yapar ve D ya da C oyuncusunun hangisine oynadıysa onun hazırladığı topa vurur. Sonra B gurubu...

Devamını Oku

Orta, Pas, Şut ve Kaleci Çalışmaları

A-B-C-D gurupları kale sahası dışında pozisyon alırlar. B ve C gurubu oyuncuları topludur. B oyuncusu D gurubu oyuncusuna topu atar ve kaleye doğru koşmaya başlar. D gelen topu B oyuncusuna hazırlar ve C gurubunun arkasına koşarak yerini alır. B oyuncusu ise gelen topu gol yapmaya çalışır. Vuruş sonrası da D gurubu arkasına geçer. Çalışma; İsabetli pas ve ortalar ile gol vuruşu gerçekleştirmek, kalecinin de savunma özelliğini geliştirmek amacıyla...

Devamını Oku

Hücum Davranışlarının Geliştirilmesi

A, D ve C gurubu var. A gurubu topludur. A pasını B oyuncusuna atar. B oyuncusu C oyuncusunun koşu yoluna atar. C-1 durumunda topla buluşan C ise D oyuncusunun boşa çıktığı noktaya (D-1) atar. D-1 durumunda topla buluşan D oyuncusu ise C oyuncusunun çapraz koşu yaparak boş alana çıkması için zaman kazandırmak amacıyla D-2 durumuna gelinceye kadar dripling yapar ve pasını C-2 konumuna gelen C oyuncusuna atar. C-2 konumunda topla buluşan C oyuncusu da pasını B oyuncusunun şut olarak kullanabileceği açı ve şiddette B-1 konumuna hazırlar. A oyuncusu hareket sonrası B oyuncusunun yerine, C oyuncusu D oyuncusu yerine, D...

Devamını Oku

Baskıdan Kurtulmak İçin Pas Zamanlamasını Geliştirmek

A ve C gurubu oyuncuları ceza alanı dışında derin kolda yüz yüze sıralanırlar. Her iki gurup oyuncularda da top vardır. Hareketin başlangıcında bir oyuncu A gurubu karşısında ve guruptan 2 m. Uzakta pozisyon alır. A oyuncusu topu karşısındaki B oyuncusuna pas olarak kullanır ve hemen kaleyi karşıdan gören bir durumda pozisyon almak üzere koşmaya başlar. B oyuncusu ise A’dan gelen topu kaleye doğru kontrol eder ve hemen A-1 durumuna gelen arkadaşına pas olarak hazırlar. Daha sonra da A gurubu arkasına geçer. A oyuncusu şut sonrası C gurubu oyuncusuna doğru gider ve C oyuncusunun verdiği topu kontrol eder ve C-1...

Devamını Oku

Gurup Taktiği ve Hücum Organizasyonu Çalışması

A-C-F ile D ve E oyuncuları şekildeki konumda yer alırlar. A ile D gurubu arasında 25 m. Uzaklık vardır. Toplu olan A oyuncusu D oyuncusuna yerden sert ve düzgün bir pas atar. D öne çıkarak kendisine gelen topu A-1 durumuna gelen A’ya iade eder. D topa vurduğu an D’nin yakınındaki E oyuncusu E-1 konumuna hareketlenir. A-1 buluştuğu topu E-1’e hazırlar ve D gurubu arkasında A-2 konumuna geçer. Bu sırada C oyuncusu hareketlenerek C-1 durumuna gelmiştir. E-1 pasını C-1 durumundaki C oyuncusuna hazırlar, C-1 geri iade eder E-1 ise E-2 durumundaki F-1 durumuna hareketlenen F oyuncusunun önüne pasını aktarır. Daha...

Devamını Oku

Duvar Pası ve Gurup Oyunu Geliştirme Çalışması I

A-B-C-D-E-F-G ve H oyuncuları oyun alanında bir daire şeklinde dizilirler (çapı 30 m.) G toplu oyuncudur. Topu B’ye atarak B oyuncusuna savunma yapmak için koşar. B’nin sağında ve solunda yer alan C ve A oyuncuları da B oyuncusuna yardım için yaklaşırlar. B kendisine doğru gelen G oyuncusunun müdahale etme mesafesine girmeden önce, C ve A oyuncularından birisi ile (C) 2:1 yapar ve G oyuncusundan kurtulur. Daha sonra ise, B-1 durumunda topu E oyuncusuna verir ve baskı yapmak üzere süratle hareketlenir. Bu sefer E oyuncusunun sağ ve solunda bulunan D ve F oyuncuları E oyuncusuna desteğe çıkarlar ve E oyuncusu...

Devamını Oku

Hücum Organizasyonu

A ve B gurubu ikişer oyuncudan oluşur. İki gurup birbirlerinden 10 m uzaktadır. Toplu olan A gurubu oyuncusu topu B’ye atar. Yardımına gider. B oyuncusu gelen topu A-1 durumundaki A’ya atar. B-2 durumuna çıkar A ise A-2 konumunda topu B-2 konumundaki B’ye atar. B-2 gelen topu A gurubunun ikinci oyuncusuna atar ve A grubu arkasına koşar. Aynı davranışlar A gurubu ikinci oyuncusu ile B gurubu ikici oyuncusu tarafından gerçekleştirilir. Her oyuncunun 5-6 kez yapması sonrasında sporcuların dinlenmesi için çalışmaya ara verilir. Çalışma sürat, çabukluk ve gurup uyumunu sağlamak için...

Devamını Oku

Topla Süratte Devamlılık Çalışması I

A-B-C-D ve E oyuncuları var. A ve B oyuncuları arası 20-25 m. B gurubu oyuncusu topludur. C ve D oyuncuları B oyuncusunun 5 m. sağında ve solunda yer almışlardır. B oyuncusu A oyuncusuna sert ve yerden bir pas atar. Topu atar atmaz A oyuncusuna baskı yapmak üzere A oyuncusunun önüne koşar. Bu arada C ve D oyuncuları da süratle A oyuncusuna destek olmak için A oyuncusunun yanına gelirler. A kendisine destek gelen C-D oyuncularından bir tanesi ile 2:1 yapar (C oyuncusu ile) ve aldığı topu E oyuncusuna atar. E oyuncusuna baskı yapmak üzere E oyuncusu üzerine koşar. Bu arada C ve D oyuncuları da E oyuncusuna yardım için hareketlenirler. E oyuncusu da C ya da D ile 2:1 yapar. Hareket C ve D oyuncularının 5-6 tekrarı sonrası değiştirilmelidir. C ve D oyuncuları süratte devamlılık çalışırlarken A-B-E oyuncuları da isabetli pas çalışmaları yaparlar. Resim...

Devamını Oku

Kanat Ortaları Yapma, Vuruşlar ve Kaleciye Yan Orta Çalışması

Kalede kaleci ve iki kenarda toplu iki oyuncu (C ve D) ve ceza alanı dışında da A ve B grubu oyuncuları var. (C ve D) orta yaparlar. A ve B grubundaki ilk oyuncular kaleye doğru koşu yaparlar. Gelen top A ya da B oyuncuları tarafından direk kaleye oynanabileceği gibi daha uygun durumda olması halinde arkadaşına pas olarak da kullanılır. Vuruş sonrası A ve B diğer gurubun arkasına geçerler. Ortalar bir sağdan bir soldan yapılmalıdır. Amaç hücum oyuncularının uyumlarını artırmak ve isabetli ortalar yapmak yanında kalecinin de pozisyon alması ve topa sahip  olma tekniklerini geliştirmesine katkıda bulunmaktır.  ...

Devamını Oku

Spor Organizasyonları

SPOR ORGANİZASYONU DÜZENLEYEN FEDERASYONLARINKARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLER Beden Eğitimi ve Spor “İnsanın bü­yü­me, gelişme ve dav­ranış şekline göre seçilen fi­zik­­sel aktivite­lerin hare­kete dayalı olarak yapıldığı bir eğitim şekli” olarak ifade edilen beden eğitimi Tamer’(1987) e göre,“Fiziksel hare­ketle­rin planlı bir geliş­me doğ­­rultu­sunda yaşantıya dönüştürül­me­si­” olarak tanımlanmaktadır.   Spor ise “Kişinin belli dü­zen­le­­meler içinde fiziksel aktivitesini ve motorik beceri­lerini zihin­sel, ruhsal ve sosyal davranışlarını geliş­tiren ve bu özel­lik­lerini belirli kurallar içinde yarış­tırmasını amaçlayan biyo­lojik, peda­gojik ve sosyal bir uğraştır”(İnal 2004).   “Belirli kurallar altın­da araçlı veya araçsız, ferden veya grupla, boş zaman veya tüm zamanını alacak şekilde meslekleş­tirerek yaptığı, sosyalleş­ti­ri­ci, ruh ve fiziği geliştiren rekabetçi, dayanışmacı ve kültürel bir kavram” olarak ortaya konulmaktadır (BOMPA, 1998).   Tüm bu tanımlardan da anlaşıldığı gibi, Spor; sağlık, boş zamanları değerlendirmek ya da performans gibi hangi amaçla yapılırsa yapılsın, içinde hep yarışma kavramı vardır (Koludar 1998). Spor yapan kişi ya da gruplar rakipleriyle, zamanla, doğa koşulla­rıyla veya en azından kendileriyle yarışırlar. Sağlıklı toplumlar yaratmak için be­den eğitimi ve sporun önemini erken kavrayan toplumlar, bu faaliyetlerin düzenli ve bilimsel temellere dayalı olarak beden eğitimi ve spor alanında teşkilat yapılarını düzenleyerek gereken yatırımları yapmışlar ve etkinliklerini artırmışlardır.   Yurdumuzda da beden eğitimi ve Spor ile ilgili adı geçen etkinliklerin yürütülebilmesi için Kamu Kuruluşu olarak 21/5/1986 tarihinde 3289 sayılı Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü (GSGM) teşkilat ve görevlerini belirleyen kanunun kabul edilmiştir. Adı geçen Kanunun 18. maddesinde de “bir ya...

Devamını Oku

Spor Kulüplerinde Spor Yöneticiliği

SPOR YÖNETİMİ Spor, insan ve topluma psikolojik, sosyal, fiziksel, ekonomik, kültürel katkılar sağlayarak, barış, dinamiklik, sağlık, hırs, centilmenlik ve başarı duygularını geliştirir. spor, çağımızda, fert ve toplumlar için çok değişik, yoğun nitelik ve fonksiyonlara sahip bir olgudur.   Spor ayrıca, belli disiplinlerle ve milli ya da milletler arası kurallara yapılan yarışma, müsabaka ya da oyunlardan meydana gelen ve süreklilik arz eden sosyal olaylar zinciridir. Bunun için, spor kurum ya da organizasyonları, müsabakaları, yarışmaları, ligler, çeşitli şampiyonalar ve olimpiyatlar, kendi kurallarını spor olgusunun şartları doğrultusunda koyarlar. Spor teşkilatları ve organizasyonlarının diğer yönetim çeşitlerinden oldukça farklı bir yapı ve işleyişe sahip olması, spor işlerinin kendi ihtiyaç ve şartları doğrultusunda yürütülmesi, Sporun temel amaçlarına uygun bir biçimde yönetilme zorunluluğunu gerekli kılmış ve bu zorunluluktan da spor yönetimi doğmuştur. Spor yönetimini diğer yönetim alanlarından ayıran en önemli özelliği, hepsinin alanına bir miktar girmesidir. Ancak, spor yönetiminin alanı ve amaçları, diğer alanlarınkinden daha geniştir. Sporun temel amaçları, spor yönetiminin gerçekleştirmeye çalıştığı amaçlardır. Bu yüzden, spor teşkilatları ve onlarda görev alacak bütün personel ile kullanılacak maddi unsurlar, sporun amaçlarına uygun bir tarzda ele alınmalı ve yönetilmelidir. Yönetim süreçleri tüm diğer dallarda olduğu gibi işletme, kamu, eğitim ve spor yönetimi için de aynen gerekli ve geçerlidir(Yetim 1992).   SPOR YÖNETİMİNİN TANIMI Spor yönetimi, Sporda yönetimi meydana getiren unsurların kuruluş ve işleyiş biçimlerini inceleyen ve bu unsurların en iyi şekilde sevk ve idaresi için gereken yönetim tekniğini...

Devamını Oku

Doping

İlk çağlardan beri fiziksel performansı artırmak için çeşitli uyarıcılar kullanıl­maktadır. Romalılar savaş arabaları ve yarış arabalarını çeken atlara hızlarını artırmak için bal ve su karışımından oluşan bir sıvı verirlerdi. Güney Amerika yerlileri uzun ve zorlu dağ yolculuklarında dayanıklılıklarını artırmak ve yorgunluk hissini geciktirmek için koka yapraklarını çiğnerlerdi. Yarışma sporlarında ticari anlayışın ve profesyonelliğin ön plana çıkmasıyla birlikte, doping problemi yarış hayvanlarını ve sporcuları sınırlamaya başladı. Bunun amacı yarışmacıların sağlığını korumak ve legal olmayan yollarla avantaj sağlamalarını engellemekti (Ariens 1965).Amfetamin, kokaine, eroin efedrin, morfin ve anabolik steroid gibi bazı maddelerin, hormonların ve ilaçların yorgunluk hissini geciktirdiği, merkezi sinir sistemini uyardığı, kas kuvvetini veya fiziksel kapasiteyi artırdığı doğrudur. Doping amacıyla kullanılan ilaçların başında amfetaminler gelir. Genellikle bunların ana etkisi yorgunluk hissini baskı altına almaktır. Bunun sonucunda sporcu tükeninceye kadar fiziksel performansı sergilemeye devam eder, diğer sporculara göre daha geç yorgunluk sınırına ulaştığı için de performansı daha yüksek görünür. Bucher ve Smith (1965), yaptıkları araştırmada yüksek antrenmanlı yüzücüler, koşucular, gülle, disk ve cirit atan sporcular üzerinde yaptıkları araştırmada, bu sporculara 70 kg’lık vücut ağırlığı için günlük 14 mg’lık amfetamine sülfat vermişler sergilenen performansta artış gözlemiş­lerdir. Atıcılarda (gülle, disk, cirit) amfetamin kullanımıyla % 3-4 performans artışı, koşucularda % 1.5 ve yüzücülerde ise %0.6-1.2 lık artışları rapor etmişlerdir. Ancak bu artışların sağlanabilmesi için sporcuların yeterli motivasyon ve antrenmana da sahip olmaları gerektiği, antrenmansız ve motivasyonsuz sadece ilaç alımıyla yeterli fiziksel performans artışının sağlanamayacağını da...

Devamını Oku

Futbolda Sistemler

Sistem Futbolcuların savunma ve hücumda arzulanan hedeflere ulaşabilmek amacıyla, bireysel hareket serbestliği içinde, önceden belirlenmiş hareketleri gerçekleştirmek için planlı bir şekilde oyun alanındaki dağılımlarıdır. Sistem, takımı oluşturan oyuncuların yetenekleri doğrultusunda takım halinde oyun alanında sergileyebilecekleri ortak davranışların birleştirilmesi ile oluşturulmalıdır.   Oyun Sistemlerinin Tarihi Gelişimi Futbol sporunda takım teşkili, futbolcuların yardımlaşarak uyum içinde oyun alanında mücadele ettikleri zaman daha başarılı olduklarını anlamaları ile şekillenmeye başlamıştır. Gol atmak ve gol yememek esasını taşıyan futbol sporunda her oyuncunun her durumda gol atma çabası kurallarında 1863 yılında beraberliğin sağlanması sonrası oyuncuların topa el ile müdahale etmeleri yasaklanmış, oyun alanındaki oyuncu sayısı 11 kişi ile sınırlandırılmıştır.  Böylece, oyun alanındaki dağılım kaleci önünde bir savunma oyuncusu ve bunların önlerinde de dokuz hücum oyuncusu şeklinde olmuştur. de olması yerine görev bölümünü yaparak oynadıkları zaman daha başarılı olduklarını görmüşler. Oyun alanındaki dağılımlarını da bu düşünce doğrultusunda gerçekleştirmeye başlamışlardır. Futbol oyun kurallarında 1863 yılında beraberliğin sağlanması sonrası oyuncuların topa el ile müdahale etmeleri yasaklanmış, oyun alanındaki oyuncu sayısı 11 kişi ile sınırlandırılmıştır.  Böylece, oyun alanındaki dağılım kaleci önünde bir savunma oyuncusu ve bunların önlerinde de dokuz hücum oyuncusu şeklinde olmuştur. Daha sonraları, Macaristan takımı savunma oyuncuları ile hücum oyuncuları arasında sayısal dengeyi sağlamak amacıyla beş hücum oyuncusu karşısında, beş savunma oyuncusunu iki bek ve üç haf olarak kullanmışlar ve bu dizilişi de Piramidal Sistem olarak ifade etmişlerdir. İsveç futbol takımı ise piramidal sistem üzerinde küçük bir değişiklik...

Devamını Oku

Eğitim ve Spor

Eğitim, insanın doğumundan ölümüne kadar süren, kişilik kazanması ve gelişimi konusunda etkisi altında kaldığı eylemlerin tümüdür. Bir başka tanıma göre ise, bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla kasıtlı olarak istendik değişme meydana getirme sürecidir. Spor ise, kişinin belirli düzenlemeler içerisinde fiziksel aktivitesi ve motorik becerileri ile zihinsel, ruhsal ve sosyal davranışlarını geliştiren ve bu davranışları belirli kurallar doğrultu­sun­da yarıştırmayı amaçladığı, sosyal ve pedagojik bir uğraşı olarak karşımıza çıkmaktadır. Spor bir başka şekilde ifade edilecek olursa, “Uğraşanları açısından yarışma kazanmaya dönük fiziksel, zihinsel ve teknik bir çaba, izleyenler açısından heyecan ve estetik duygusu kazan­dıran bir süreç, genel bütünlüğü içerisinde ise anatomi, fizyoloji, ortopedi, biyomekanik ve psikoloji gibi bilim dalla­rı­nın  yardımı ile gelişen, sürdürülen bir bilimsel olgudur. Kişiler günlük yaşantılarının monotonluğundan ve streslerinden büyük ölçüde spor sayesinde uzaklaşabilmekte ve gene spor heyecanıyla ferden yapamayacaklarını, guruplar halinde ger­çek­leş­tire­bilmektedirler. Bundan dolayı sporun toplum yapısı içerisinde taşıdığı önem asla tartışılmaz.   I. 1. İyi Bir Eğitimcide Olması Gereken Özellikler * Hevesli olmalıdır, * Dürüst olmalıdır, * Sebatkar olmalıdır, * Sabırlılık göstermelidir, * İyi özelliklere sahip olmalıdır, * Açık fikirli olmalıdır, * Araştırıcı olmalıdır, * Mantıklı bir zihniyete sahip olarak, yerinde teşhis koyabilmelidir, * Öğrencilerinin nasıl öğrenebildiklerini bilmelidir. Bu vasıfları biraz açıklayacak olursak; Heves, insanları kendiliğinden faaliyete geçiren önemli bir olgudur. İyi bir eğitimcide olması gereken bir çok özellik bu meziyetten kaynaklanır. Ancak eğitimcinin sadece hevesli olması da yetmez. Aynı zamanda becerili olması da şarttır. Beceriye...

Devamını Oku

Günümüz Futbolu ve Önemi

Futbol sporunun günümüzde yapılan spor dalları arasındaki önemi ve yeri tartışılmaz. Mil­yon­larca kişi sporcu olarak, çok daha fazla sayıdaki kişi de seyirci olarak futbol sporuna katı­lır­lar. Oynayanları ve seyredenleri yanında, çalıştıranları ve yardımcı elemanları ile çağımız futbolu bir endüstri haline gelmiştir. Uzmanlar tarafından bir oyun olarak kabul edilen futbolu, uluslar tarafından gençlerini ruhen ve bedenen sağlıklı kılması yanında sosyolojik ve psikolojik açıdan gelişimlerindeki olumlu etkilerin­den dolayı, bir eğitim vasıtası olarak kabul edilmektedir. Futbol geniş bir oyun alanında, çok sayıda oyuncunun katılımıyla, oyun kuralları gereği belirlenmiş sınırlı bir alanda, sonucun  kalelere atılan ya da yenilen gollerle belirlen­diği, el harici vücudun her yerinin kullanılarak oynandığı bir spordur. Bir karşıt ve tezatlar oyunu olması, oynayan ve seyredenleri yeni pozisyon­lara heyecanlara ve zevke taşıması nedeniyle diğer spor dalları arasında özel bir yer edinmesine sebep olmaktadır. Futbolun toplum içerisinde diğer spor dallarına göre taşıdığı önem ortadadır. Futbol, nereye gideceği kestirilebilen ve kontrol edilebilen yuvarlak bir topla heyecan verici bir koşu, ölçülü bir top sürme, soluk  kesici bir  şut ve sonuçta da, estetik açıdan mükemmel bir kurtarış veya golle sonuçlanan bir spordur. Oyun boyunca seyredenler ve oyuna katılanları yeni durum ve şartlara taşı­yan ve yığınları peşinden sürükleyen bir takım oyunudur. Takım oyunu özel­liği taşıması yanında her oyuncunun futbol kişiliği ve kendi becerisi doğrul­tusunda yeteneklerini sergilemesi ve kendini göstermesi yanında kendini kanıt­lama imkanına sahip olması, bunu yaparken de takım arkadaş­ları ile uyum içinde, ortak etkileşimle başarıya...

Devamını Oku

Halk Oyunları ve Yörelere Göre Dağılımı

Yeryüzünde farklı bölgelerde yaşayan insanlar, farklı kültürlerin de oluşmasına sebep olmuşlardır. Kültürü meydana getiren maddi ve manevi unsurlar, her millet için ayrı özellikler gösterir. Halkoyunları da her millet için özel olan bu unsurlardan birisidir.    “Halk bilimi; bir ülke halkının kültür yaratmalarını, gelenek, adet, inanış, müzik, törenleri, oyunları, masalları, efsaneleri, türküleri ve geleneksel tiyatrosunu, el sanatlarını, konut mimarisi vb bazı özelliklerini inceleyen bilimdir (Örnek 1971).   Halk oyunları ise,  halk bilimi içinde yer alan araştırma konularından birisidir.   Halk oyunları, genel gelişme çizgisi açısından majik (büyüsel), kültik (tapınmayla ilgili) ve gündelik bir toplumsal olay olarak ortaya çıkar. Halk dansları da, ait oldukları halkın ya da ulusun duygu, düşünce ve eğilimlerini, heyecan ve sevinçlerini çeşitli vesilelerle (düğün, bayram v.b. )yansıtan en değerli kültür ürünlerinden birisidir (Narman 1984). Toplum yapısındaki farklılık, sosyo-ekonomik yapı, doğa ve iklim koşullarında halk danslarının da biçimleri farklılaşır (Terzioğlu 1991).   Anadolu, tarih boyunca üzerinde çok farklı devletlerin kurulduğu ve dolayısıyla da çok farklı kültürlerin yaşandığı, geliştiği bir coğrafi bölgedir. Doğu ve batı kültürleri arasında köprü olmuştur. Bu nedenle, çok zengin ve çeşitli dans hareketlerinin yaşandığı bir birikime sahiptir. Anadolu folklorunun, doğu ve batı kültürlerinin bir birinden etkilenmesi nedeniyle içerdiği heterojen öğeler, daima yeni öğelerin eklenebilmesi ve karışımlar oluşturulmasına uygun olmuştur (Koçkar 1998).   1900 yılında Rıza Tevfik BÖLÜKBAŞI tarafından “Ne-Sati Afiyet-Salname-i Tıbbi” adlı tıp yıllığında yayınlanan ve “Raks” başlığını taşıyan yazı halk oyunları üzerinde bugün bile...

Devamını Oku